Сертификационный курс «Коуч и учитель осознанности, ICI

$1,375.00 Распродажа Сохранять

Тренер курса: Андрей Шаповалов

Количество модулей: 2

Время обучения модуля: 10 тренировок по 3 часа

Практика между занятиями: 40 минут ежедневно

Общее время обучения: 220 часов

Группа ТМТ-01-23
Количество мест: 24

Модуль 1.
Сессия 1: 25.10.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 2: 01.11.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
3-я сессия: 08.11.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 4: 15.11.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
5-я сессия: 22.11.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 6: 29.11.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
7-я сессия: 06.12.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 8: 13.12.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 9: 20.12.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 10: 27.12.2023, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)

Модуль 2.
Сессия 1: 17.01.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
2-я сессия: 24.01.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
3-я сессия: 31.01.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 4: 07.02.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 5: 14.02.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 6: 21.02.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
7-я сессия: 28.02.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 8: 06.03.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 9: 13.03.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 10: 20.03.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)


Группа ТМТ-02-24
Мест: 24

Модуль 1.
Сессия 1: 04.08.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 2: 11.08.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
3-я сессия: 18.08.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 4: 25.08.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 5: 01.09.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 6: 09.08.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
7-я сессия: 15.09.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 8: 22.09.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 9: 29.09.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 10: 06.10.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)

Модуль 2.
Сессия 1: 20.10.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
2-я сессия: 27.10.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
3-я сессия: 03.11.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 4: 11.10.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 5: 17.11.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 6: 24.11.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 7: 01.12.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 8: 08.12.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 9: 15.12.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)
Сессия 10: 22.12.2024, 18:30-21:30 (Стамбул, Москва, Минск)

Группы
CERTIFICATE

Товар есть в наличии В наличии осталось только 0 Товара нет в наличии Товар недоступен

Для кого этот курс?

Прохождение этого курса позволит вам получить новую профессию, которая сегодня очень востребована. Наш мир полон страданий, и все же мы знаем много историй о людях, преодолевающих страдания и стремящихся к лучшей жизни.

Людям нужны учителя осознанности, которые помогут им облегчить страдания и почувствовать глубокое удовлетворение в жизни.

Ключевые преимущества курса:

Если вы пройдете все модули курса и успешно выполните сертификационное задание (создание собственной 90-минутной тренировки по осознанности), вы получите сертификат Международной ассоциации коучинговых институтов (ICI) с квалификацией «Педагог и коуч по осознанности, ICI». с бесплатным пожизненным членством в ассоциации (ICI).

Этот сертификат позволит вам повысить уровень вашего членства в ICI до «Coach Master Trainer, ICI».

Преимущества международного сертификата "Коуч и учитель осознанности", ICI

Вы всегда можете обновить свой профиль, добавить ссылку на свой веб-сайт и выбрать, хотите ли вы показывать свой адрес на Картах Google.

Вы сможете обсудить актуальные вопросы ICI на форуме и в информационных бюллетенях.

Вы получите заблаговременное уведомление о Всемирных конгрессах IN - ICI - ВОЗ, что позволит вам использовать сниженную цену.

Членство поддерживает очень высокие стандарты качества и этики ICI. Чтобы получить квалификацию тренера, ICI, наш стандарт обучения составляет 30 дней.

Как эксперт в своей области, вы будете иметь право на партнерские возможности.
Узнайте о способах и преимуществах повышения уровня членства в ICI до Coach Master Trainer, ICI, в конце этого курса.

Программа курса

Сессия 1-2. Чувствительная к травме осознанность.

После завершения этих учебных занятий вы получите глубокое понимание проявлений травматических событий и их влияния на практику осознанности.
Вы сможете обсудить со своими учениками проявления травмы (симптомы) и помочь им сформировать «модель» травмы, чтобы помочь им отделить свою личность от травмирующих событий и их последствий.
Вы сможете адаптировать практики осознанности для своих учеников, переживающих травму, чтобы эти практики были полезными, безопасными и способствовали посттравматическому росту.

Сессии 3 и 4. Осознанность и положительные эмоции.

Данные в области позитивной психологии показывают научно доказанную пользу культивирования положительных эмоций для психологического благополучия. Положительные эмоции дают нам иммунитет к повседневным стрессам и ресурс для преодоления действительно сложных аспектов жизни. Однако не все источники положительных эмоций могут быть полезными, и у некоторых людей могут возникнуть трудности с глубоким и полным переживанием положительных эмоций.
После этих тренинговых сессий вы, как будущий учитель осознанности, сможете провести своих учеников через процессы культивирования положительных эмоций и практику управления тягой к неблагоприятным источникам положительных эмоций.


Сессия 5. Осознанность и сознательное преодоление сложных эмоций.
К этому сеансу вы уже знаете, что темная сторона практики осознанности может заключаться в доступе к вытесненным воспоминаниям о травмирующих событиях и сопровождающих их болезненных чувствах и мыслях. Для психотерапевтического процесса это хороший результат, но нужно убедиться, что он не вызывает повторной травматизации, а действительно помогает преодолеть травму и вернуться к полноценной жизни.
После этого тренинга вы, как будущий учитель осознанности, сможете научить своих учеников стратегиям преодоления сильных эмоций и саморегуляции, которые помогут им в их практике осознанности и в кризисные периоды их повседневной жизни.

Сессии 6 - 8. Осознание и тревога.

Тревожность – негативно окрашенная эмоция, выражающая чувство неуверенности, ожидание негативных событий, трудно поддающееся определению предчувствие. Обычно это чувство помогает нам взвешивать риски и избегать реальных угроз на нашем жизненном пути. Но если тревога становится чрезмерной, она может сильно ограничить и омрачить наше существование.
Тревожные расстройства являются одними из самых распространенных среди психических расстройств. Несмотря на существование эффективного лечения, многие люди, страдающие тревожностью, не получают адекватного диагноза или лечения. Эти расстройства часто носят хронический характер и приводят к частичной или полной инвалидности, а больные несут большие эмоциональные и финансовые потери.
Без сознательного взаимодействия с тревогой она может принимать форму генерализованного тревожного расстройства, специфических фобий, социального тревожного расстройства, панического расстройства, посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР), селективного мутизма и расстройства избегания.
На этих сессиях мы обсудим характеристики тревожности и то, как навыки осознанности способствуют принятию и предотвращению высокой тревожности.

Сессии 9 и 10. Внимательность для преодоления депрессии.

Депрессия — это заболевание, характеризующееся стойким состоянием уныния и потерей интереса к деятельности, которая обычно доставляет удовольствие, а также неспособностью заниматься повседневными делами в течение как минимум двух недель. Кроме того, люди, страдающие депрессией, обычно имеют несколько следующих симптомов: упадок сил, снижение аппетита, сонливость или бессонница, тревога, снижение концентрации внимания, нерешительность, тревога, чувство никчемности, вины или отчаяния, мысли о причинении себе вреда.
В крайних случаях депрессия может привести к самоубийству. Сегодня депрессия является второй по значимости причиной смерти среди людей в возрасте от 15 до 29 лет.
По статистике ВОЗ, клинической депрессией страдают более 260 миллионов человек на Земле. Ежегодно из-за него умирает около 800 000 человек.
На этих тренингах мы обсудим особенности депрессии и то, как осознанность способствует преодолению и предотвращению депрессии.

Сессия 1. Безопасное обучение.

На этой сессии мы начнем с обсуждения того, как безопасно обучать внимательности, чтобы она улучшала, а не ухудшала ваше благополучие и благополучие участников вашей группы. Мы рассмотрим четыре ключевых компонента безопасной тренировки осознанности. После этого занятия вы сможете объяснить принципы, которые вы используете при формировании и подготовке своих групп, чтобы максимизировать эффективность вашего обучения до начала занятия.

Сессии 2-4. Учебный дизайн для тренировки внимательности.

Этот блок курса посвящен тому, как планировать занятия по развитию внимательности таким образом, чтобы он был чувствителен к тому, как учатся взрослые, используя принципы андрагогики. Вы сможете ответить на вопрос, какая подготовка необходима, чтобы убедиться, что тренировка осознанности проводится эффективно. После этого блока вы сможете сформулировать цели обучения, выбрать подходящие методы обучения и использовать стандартизированные процессы для создания учебных занятий и курсов. Вы научитесь комбинировать различные методы обучения, такие как демонстрации, презентации, интерактивные лекции, энерджайзеры и ледоколы, дискуссии, тематические исследования, ролевые игры и т. д.

Сессии 5-6. Проведение и фасилитация тренингов осознанности.

Цель этих учебных занятий — вооружить вас коммуникативными навыками тренировки внимательности. Вы узнаете, как эффективно слушать, как давать обратную связь и как управлять открытой дискуссией, чтобы облегчить обучение и более продуктивно вовлечь участников.

Сеансы 7-8. Навыки коучинга для учителей внимательности.

Эти учебные занятия будут сосредоточены на последующей деятельности после обучения. Эффективное сопровождение после обучения — это то, что помогает закреплять и применять полученные навыки в реальной жизни участников. Коучинг — одна из наиболее эффективных форм посттренингового сопровождения, помогающая каждому участнику применять навыки таким образом, чтобы они с наибольшей вероятностью достигли желаемых результатов. Но коучинг сам по себе является формой помощи в решении жизненных проблем и вызовов, с которыми сталкиваются люди. После этих тренингов вы сможете применить навыки коучинга, чтобы помочь клиентам решить их проблемы.

Сессия 9. Этический кодекс учителей и тренеров по навыкам осознанности.

Целью этого учебного занятия является повышение осведомленности об этических стандартах профессии тренера и учителя осознанности. После этого занятия вы сможете объяснить значение этических стандартов, важность их соблюдения и сформировать на их основе этическое поведение учителя осознанности.

Сессия 10. Успех и благополучие учителя осознанности.

Это заключительное занятие предназначено для того, чтобы помочь вам начать захватывающее путешествие к успешной карьере учителя осознанности или тренера. После этого учебного занятия вы сможете составить список необходимых действий, которые вы можете предпринять для успешного продвижения своей преподавательской практики и заботы о своем профессиональном благополучии.

Требования к поступающим на курс

Убедитесь, что вы можете предоставить подтверждение предыдущего прохождения одной из следующих программ: Базовый тренинг осознанности «Наука и искусство присутствия», тренинг ACT, MBCT, MBSR, MSC (Внимательное самосострадание), DBT или другой доказательный тренинг осознанности. Программа обучения или другое доказательство вашей личной практики осознанности.

Компьютер, планшет или ноутбук с высокоскоростным подключением к Интернету, работающая камера, чтобы вы всегда были на экране, микрофон и динамики.

Имейте наготове дополнительное устройство или «план Б», если на вашем основном устройстве или в основной сети возникнут проблемы.


Отключите все уведомления от других приложений на вашем устройстве (например, почта, сообщения, социальные сети и т. д.).

Как и при посещении любого занятия, могут возникнуть проблемы, которые могут помешать нам принять участие. Например, пробки на дорогах или изменение ухода за ребенком, болезнь и т. д. Для онлайн-курсов наши трудности могут проявляться в виде технических сложностей. Когда возникают такие трудности, просто признайте, что это может случиться, и потренируйтесь реагировать спокойно.

Выход из системы и повторный вход часто решают многие проблемы.
Если вышеперечисленное не работает, сообщите учителям в Telegram, что у вас возникли технические трудности; они постараются помочь вам как можно скорее.

Убедитесь, что вы создали спокойную и комфортную обстановку, и предупредите других, чтобы они не прерывали вас во время сессии.

Убедитесь, что ваш мобильный телефон находится в режиме ожидания с доступом к Telegram, чтобы уведомить учителя в случае возникновения трудностей.


Подготовьте рабочие тетради в электронном виде или в печатном виде, чистые листы бумаги или блокнот и ручки, воду, одеяло, коврик, подушку или что-нибудь еще, чтобы вам было удобно заниматься.

Отношение, которое мы привносим в опыт, является ключевым, и мы должны быть готовы полностью придерживаться расписания каждой сессии и всего курса.

Андрей Шаповалов

Магистр психологии, практикующий психолог, эксперт по позитивной психологии и коучингу, Wingwave-коуч и EMDR-практик, преподаватель осознанности, мастер-тренер Международной ассоциации коучинговых институтов (Coach Master Trainer, ICI), автор Telegram-канала "Happy-менеджмент".

Соиздатель книги Джеральда Вайнберга «Закон малинового варенья и 103 других закона консалтинга».

Профессиональная деятельность в области психологического консультирования и коучинга с 2009 года по настоящее время.

Профиль ICI

Польза практик осознанности для тех, кто еще сомневается.

Снижение стресса и беспокойства:

Практика осознанности может помочь уменьшить симптомы стресса и беспокойства. Исследование, опубликованное в Journal of Psychiatric Research, показало, что интенсивная практика осознанности может эффективно уменьшить симптомы тревоги и депрессии.

Улучшенная регуляция эмоций:

Практика осознанности помогает улучшить регулирование и устойчивость к эмоциональным стрессам. Исследование, опубликованное в Journal of Personality and Social Psychology, показало, что практика медитации осознанности увеличивает количество положительных эмоций и уменьшает количество отрицательных.

Улучшенный фокус:

Практика осознанности помогает улучшить когнитивные функции, включая концентрацию внимания. Исследование, опубликованное в журнале Mindfulness, показало, что медитация осознанности улучшает контроль внимания и когнитивную гибкость.

Улучшение самосознания:

Практика осознанности может повысить самосознание и самопринятие. Исследование, опубликованное в Журнале клинической психологии, показало, что регулярная практика осознанности повышает сострадание к себе и снижает самокритичность.

Улучшенный сон:

Практика осознанности помогает улучшить качество сна. Исследование, опубликованное в Журнале альтернативной и дополнительной медицины, показало, что медитация осознанности улучшает качество сна у людей, страдающих бессонницей.

Уменьшение симптомов депрессии:

Внимательность помогает уменьшить симптомы депрессии. Исследование, опубликованное в Journal of Consulting and Clinical Psychology, показало, что когнитивная терапия, основанная на осознанности (MBCT), эффективна для уменьшения симптомов депрессии.

Улучшение отношений:

Практика осознанности может улучшить отношения, в том числе романтические отношения. Исследование, опубликованное в журнале Mindfulness, показало, что пары, которые вместе практикуют медитацию осознанности, сообщают о более высоком уровне удовлетворенности отношениями и более низком уровне стресса по сравнению с парами, которые не практикуют медитацию осознанности.

Модификация структуры мозга:

Практика осознанности может изменить структуру и функционирование мозга, что может улучшить самочувствие. Исследование, опубликованное в журнале Social Cognitive and Affective Neuroscience, показало, что изучение медитации осознанности приводит к увеличению плотности серого вещества в областях мозга, отвечающих за регуляцию эмоций и самосознание.

Повышенная иммунная функция:

Практика осознанности может улучшить иммунную функцию. Исследование, опубликованное в журнале «Мозг, поведение и иммунитет», показало, что прохождение программы снижения стресса, основанной на осознанности, было связано с усилением иммунной функции, а также снижением уровня хронической боли.

Уменьшение симптомов посттравматического стресса и снижение риска повторной травмы:

Исследования показывают, что медитация и другие практики осознанности могут уменьшить симптомы посттравматического стрессового расстройства, такие как тревога, депрессия и повторяющиеся навязчивые мысли (источник: JAMA Psychiatry).

Хури, Б., Леконт, Т., Фортин, Г., Массе, М., Териен, П., Бушар, В., ... и Хофманн, С.Г. (2013). Терапия, основанная на осознанности: всесторонний метаанализ. Обзор клинической психологии, 33(6), 763-771.

Кьеза, А., и Серретти, А. (2010). Систематический обзор нейробиологических и клинических особенностей медитаций осознанности. Психологическая медицина, 40(8), 1239-1252.

Тан, Ю.Ю., Хёльцель, Б.К., и Познер, М.И. (2015). Неврология медитации осознанности. Nature Reviews Neuroscience, 16(4), 213-225.

Дэвидсон, Р. Дж., и Макьюэн, Б. С. (2012). Социальное влияние на нейропластичность: стресс и меры для улучшения самочувствия. Nature Neuroscience, 15(5), 689-695.

Тома М.В., Ла Марка Р., Бренниманн Р., Финкель Л., Элерт У. и Натер УМ (2013). Влияние музыки на реакцию человека на стресс. PloS One, 8(8), e70156.

Фергюсон, Ю.Л., Шелдон, К.М., и Кэннон, К.М. (2013). Не вся музыка одинакова: ассоциации между типами музыки и музыкальными рейтингами по шкалам BIS/BAS. Журнал позитивной психологии, 8(6), 535-546.

Бугос, Дж. А., Перлштейн, В. М., МакКрей, К. С., Брофи, Т. С., и Беденбо, П. Х. (2007). Индивидуальное обучение игре на фортепиано улучшает исполнительные функции и рабочую память у пожилых людей. Старение и психическое здоровье, 11(4), 464-471.

Гринберг, Д.М., и Барон-Коэн, С. (2008). Все еще слушаю музыку: сравнение влияния живой и записанной музыки на настроение. Психология музыки, 36 (3), 315-333.

Хури, Б., Леконт, Т., Фортин, Г., Массе, М., Териен, П., Бушар, В., ... и Хофманн, С.Г. (2013). Терапия, основанная на осознанности: всесторонний метаанализ. Обзор клинической психологии, 33(6), 763-771.

Макинтайр, Т.Е., Моран, А.П., и Коллет, К. (2010). Прослушивание мотивирующей музыки во время тренировки: исследование с использованием смешанных методов, изучающее влияние на приверженность и влияние, связанное с упражнениями. Психология спорта и физических упражнений, 11 (5), 551-562.

Гарланд, Э.Л., Фарб, Н.А., Голдин, П., и Фредриксон, Б.Л. (2015). Осознанность расширяет осознание и создает эвдемоническое значение: модель процесса осознанного регулирования положительных эмоций. Психологическое исследование, 26(4), 293-314.

Джа, А.П., Кромпингер, Дж., и Байме, М.Дж. (2007). Тренировка осознанности модифицирует подсистемы внимания. Когнитивная, эмоциональная и поведенческая неврология, 7 (2), 109–119.

Отзывы наших студентов

Корпоративные клиенты

happy managment
happy managment
happy managment
happy managment
happy managment
happy managment
happy managment
happy managment
happy managment
happy managment